fyranitolg

Att kunna till diagnos 4 i NO ; Naturen på vintern

Till diagnosen i NO  fredag den 1/3 ska eleven kunna:

visa att han/hon har grundläggande kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att beskriva med hjälp av begrepp;

eleven beskriver organismers anpassning till sin miljö

Instuderingsfrågor:

*Hur kan växter klara sig på vintern? De kan övervintra som frön. Vissa växter vissnar men rötterna överlever under marken. En del får skydd, blir ludna eller klibbiga (det klibbiga är socker som skyddar dem från att frysa).

* Hur klarar sig djur under snön? De kan gå i dvala. En del djur bor i gångar under snön , där är det varmare.

* Hur klarar sig växter under snön? De kan övervintra. Snön fungerar som ett isolerande lager , det är varmare under snön än ovanpå.

* Vad menas med växelvarm? Att djuret kan ändra kroppstemperatur.

* Ge ett exempel på ett djur som är växelvarmt?orm, ödla, groda

* Vad menas med dvala? En djupsömn som vissa djur går i. Kroppstemperaturen sjunker så att det inte går åt lika mycket energi, då behöver djuret inte vakna och äta. Djuret har också lättare att hålla sig varm.

* Ge exempel på djur som går i dvala? Björn, grävling

* Varför går vissa i dvala och andra inte? Djur som sover klarar inte vintern annars, de har kanske ont om mat eller deras päls är inte anpassad för klimatet.

* Varför flyttar vissa fåglar och andra inte? En del fåglar har inte tillräckligt med mat på vintern då de äter sådant som inte finns till exempel mask.

* Hur är fjällräven anpassad till sin miljö? Den byter till vinterpäls. Vinterpälsen är vit så att fjällräven kan gömma sig i snön så att den inte blir upptäckt av rovdjur. Vinterpälsen är också tjockare och stöter ifrån vatten lättare.

Begrepp:

Dvala

Förråd

Gryt

Ide

Isolering

Minusgrader

Stannfågel

Vinterståndare

övervintra

Inbjudan innebandy 20 februari 2019

Inbjudan parkour 20 feb 2019

Att kunna inför förhör om Kristendomen

 

När: torsdag 14/2

 

* Eleven kan redogöra för några kristna högtider och traditioner och göra enkla jämförelser mellan kristendomens betydelse för svenskt kultur- och samhällsliv förr och nu.

 

*Eleven kan föra enkla resonemang om vardagliga moraliska frågor och vad det kan innebära att göra gott.

 

Instuderingsfrågor :

 

Vilken är kristendomens symbol:

Vilken är kristendomens heliga byggnad:

Vilken är kristendomens heliga skrift och hur är den uppdelad:

Förklara orden ; dop, konfirmation, begravning:

Varför räknar vid tiden från år 0:

Vem var Jesus:

Beskriv Jesus födelse:

Vad gjorde Jesus när han levde:

Beskriv Jesus död:

Varför firar vi jul:

Varför firar vi påsk:

Nämn 3 av de 10 budorden:

Ge exempel på något kyrkan styrde över förr:

Hur tror du att kristendomen påverkade människor förr:

Hur påverkar kristendomen dig idag:

Hur tycker du att en god människa lever:

 

Svensk folkmusik

 

Folkmusik- vad är det?

• Folkmusik är en musikstil. Denna musikstil innehåller allt från gammal till modern musik.

 

Bakgrund

• Svensk folkmusik blev till en musikstil på 1800-talet. Folkmusiken kallades också för “Böndernas musik” eftersom musiken brukade spelas av det “vanliga” folket och inte av överklassen. Men på 1800-talet förändrades detta och intresset för det “vanliga” folkets musik  började nu även växa bland noblessen. Detta eftersom nationalismens vindar hade börjat svepa över landet. Nationalismen var ett tankesystem med syftet att stärka Sveriges identitet som land och nation. Man tyckte alltså nu att “böndernas” musik fångade Sveriges själ (folksjäl) och representerade det som var typiskt svenskt. Vår nationalsång “Du gamla du fria” skapades under denna tid. Texten skrevs av Richard Dybeck, år 1844 till en gammal folkmelodi. Sången var till en början en hyllning till alla länder i norden men blev senare vår svenska nationalsång (lyssna!).

 

Kännetecken

 

-Den svenska folkmusiken kännetecknas av att…:

• Den spelas under särskilda högtider, ceremonier eller riter som vid t. ex bröllop, jul eller midsommar.
• Låtarna har oftast okänd upphovsman. Detta betyder att man oftast inte visste vem som hade gjort musiken.
• Den är tätt knuten till dans. Mycket av den svenska folkmusiken är gjord för att dansa till. Exempel: Polska, schottis och polka (titta och lyssna på polska i ton och i dans!).

• Musiken är gehörstraderad. Detta betyder att musiken inte skrevs ned i noter utan lärdes ut genom att eleven (lärlingen) lyssnade och härmade efter sin lärare (mästaren). På detta vis har musiken kunnat föras vidare från generation till generation.

 

-Hur låter den svenska folkmusiken?

Den svenska folkmusiken låter oftast vemodig och melankolisk, d.v.s som en blandning av både sorgsna och glada toner. Något som också är vanligt är den s.k. bordunbasen. Det betyder att i vissa musikstycken låter en och samma baston hela tiden. Instrument som förknippas med bordunbas är t.ex  säckpipa och vevlira.

 

–Vad handlar texterna om?

Låttexterna brukade handla mycket om folktro, relationer, vardagssysslor med mera. Förr i tiden trodde man på tomtar och troll, Näcken och vättar. Detta hörs till exempel i folksången “Liten Vätte” (lyssna!).

 

–Vilka instrument är typiska för svensk folkmusik?

   

                                                                                       

 

• Fiol                                                  

• Nyckelharpa

• Vevlira

• Mungiga

• Trummor

 

1. Horn
2. Flöjt  

 

–

Vilka sätt att sjunga är typiska för svensk folkmusik?

 

• Kulning  Är ett slags lockrop och användes förr i tiden av vallflickor för att kalla (valla) kossorna eller getterna eller för att kommunicera mellan människor eftersom bondgårdarna kunde ligga långt ifrån varandra.

• Jojkning Är ett samiskt sångsätt som räknas som en av de äldsta i hela Europa.

 

-Vad är en spelman?

Förr i tiden var spelmannen någon som var särskilt skicklig på att spela ett instrument. Faktiskt så trodde man att en riktig duktig spelman var i förbund med djävulen och kunde spela så att folk som lyssnade blev tokiga. En känd folkvisa berättar just detta, nämligen Hårgalåten (lyssna!). Idag tror vi inte att spelmannen är farlig. Sedan början av 1900- talet har det pågått spelmansstämmor eller “tävlingar” där någon skicklig folkmusiker  koras till riksspeleman och tilldelas det s.k. zornmärket i guld eller silver. Kalle Moraeus som är känd från TV blev år 1991 utsedd till riksspeleman för hans fiolspelande (lyssna!)

 

-Svensk folkmusik idag

Än hålls det spelmansstämmor runt om i landet och inte så långt från Växjö hålls en folkmusikfestival varje år. nämligen Korrö Folkmusikfestival. Förutom att vi kan höra äldre folkvisor och danser kring midsommar och jul har det sedan 1990- talet varit populärt att blanda den svenska folkmusiken med andra moderna musikstilar som rock, pop, techno med mera. Exempel på detta är låtar som “Vandraren” (lyssna!) och “Genom eld och Vatten” (lyssna!).

Nu var denna vintervecka slut , det har varit fullt med åk i backen.

På föräldramötet visade rektorerna skolans nya ordningsregler, de som var där fick med sig hem som vårdnadshavare och elev ska skriva under. Om någon saknar får ni gärna meddela mig så ska ni få hem.

I klassrummet sedan berättade jag om läsårstider, lite vad vi gör i olika ämnen, samt meddelade att utvecklingssamtalen blir v.10-11. Jag kommer att skicka ut tider ni kan välja mellan.

Vi pratade också om läxor, jag fick intrycket av de som var på mötet att ni har koll på läxorna. Jag tipsade om att man kan öva lite extra matematik i matematikboken alfa appen , samt att glosorna finns i good stuff gold appen. Jag lovade att länka dessa till er här:

http://webbapp.liber.se/good-stuff-gold-4/

https://webbapp.liber.se/matematikboken-alfa/

Vårterminen 2019

Tisdag 8 januari – fredag 14 juni (97 skoldagar)

Lovdagar för eleverna vårterminen 2019

Måndag 18 februari – fredag 22 februari (sportlov vecka 8)

Onsdag 20 mars – studiedag grundskolan

Måndag 15 april – torsdag 18 april (påsklov vecka 16)

Onsdag 1 maj (helgdag, Första maj)

Torsdag 30 maj (helgdag, Kristi himmelfärdsdag)

Fredag 31 maj (klämdag efter Kristi himmelsfärdsdag)

Torsdag 6 juni (helgdag, Nationaldagen)

Fredag 7 juni (klämdag efter Nationaldagen)

Jag lovade att jag skulle lägga ut information om de kommande testen i Folkmusik på musiken 7/2 , samt Kristendomen den 14/2 (se separata inlägg)

Kommande läxor:

mån : glosorna redovisas: nya glosor

Hur är vädret?	What’s the weather like?
vår	spring
sommar	summer
höst	autumn
vinter	winter
årstid	season

                          Molnigt       cloudy

                      Blåsigt          windy

                      Regn            rain

                      Snö               snow

                      Sol                sun

ons: Eleverna redovisar kapitlen. Nya kapitel till v.7 :

	Julian och Jim	Pappa polis	Hjälp rånare
6-7	Kap 10-13	Kap 7-10	Kap 6-11

fre: Läxa 9 redovisas. Ny läxa : läxa 10

Kommande: Test om folkmusik 7/2 Test om Kristendom 14/2

Hejsan

Denna vecka har vi pratat mycket om bedömning. Fråga gärna era barn om de vet vad vi pratat om , vi har gett exempel på svar som inte är godkända, godkända, mer än godkända i både NO, SO.

På SO:n fortsatte vi att arbeta med kristendom. Vi kommer att ha ett test på detta torsdag 14/2 . Jag kommer diskutera hur ni kan få information om vad som kommer på testet på föräldramötet så att vi är överens om vart ni tycker det är enklast att finna informationen.

Under NO:n genomförde vi en enklare undersökning, något som var uppskattat.

Geometri kapitlet i matteboken avslutades denna vecka. Vi kommer att återkomma till omvandling av enheter då det inte är riktigt befäst ännu. Matteläxan som jag ger ut från fre v.4- fre v.5 är i matteboken längst bak ; Läxa 18 . Kopiatorn är trasig så jag kan varken kopiera eller skanna. Eleverna måste ha med sig matteboken i väska mån, tis, fre då vi arbetar i den.

Nästa vecka är det föräldramöte kl. 18.30 (jag får be om ursäkt om jag skrev 18 tidigare). Kom gärna med förslag om det är något ni vill att vi ska ta upp på 4:ans samling. Jag kommer prata lite om IST och classroom har jag tänkt.

V.5 är Jessica ledig

Läxor kommande vecka:

Mån- eleverna får hem glosor till nästa mån

rida häst, ridning		horse-riding
varm, het		hot
moln		cloud
åska		thunder
bakom		behind
plötsligt		suddenly
ljud		sound
framåt		forward
försvinna		disappear
mobiltelefon		cell phone

Ons-  man ska ha läst de första kapitlen i sin bok.Eleverna kommer att få nya kapitel i Laura Trenter boken att läsa.

vecka	Julian och Jim	Pappa Polis	Hjälp rånare
5-6	Kap 5-9	Kap 4-6	Kap 3-5

Fredag- lämna in Ma- läxa 18 , samt få ny läxa.

Hejsan

Nästa vecka är jag tillbaka igen. Jag kommer då att ta tag i några ouppklarade ärenden , jag hoppas ni har överseende med sen återkoppling.

Jag har tänkt att starta upp några nya projekt nästa vecka, dels ett läsprojekt , ett skrivprojekt, samt ett teknikprojekt.

Teknikprojekt: Spara och förvara , vi kommer att arbeta med att granska och fundera kring hur olika förvaringslösningar är uppbyggda, samt fördelar och nackdelar med olika typer av lösningar och material. Eleverna kommer också att få tillverka olika lådor med olika tekniska lösningar för organisering inuti och olika typer av lock. Det jag skulle vilja be er föräldrar om hjälp med att eleverna tar med sig en varsin pappersförpackning som vi kan titta på. Jag skulle också vilja att dom har med sig ett litet föremål till exempel en nyckelring, en kula eller liknande. De behöver ha med sig detta innan fredag. 

Skrivprojekt: Under några veckor kommer vi att arbeta med att skriva en bok, detta kommer att samspela med bilden. Eleverna kommer att få skriva ett kapitel varje vecka, rita bilder till och bearbeta sina texter.

Läsprojekt: Vi kommer att börja läsa böcker av Laura Trenter. Eleverna kommer att tilldelas en bok.

Läsprojektet introduceras  under vecka 4, sedan följer varje bok nedanstående schema. Vi har stunder för läsning i skolan om eleven inte hinner läsa under skoltid behöver han/hon läsa ikapp hemma. Man får gärna läsa om veckans läsning flera gånger , men inte läsa i förväg.

vecka	Julian och Jim	Pappa Polis	Hjälp rånare
4-5	Kap 1-4	Kap 1-3	Kap 1-2
5-6	Kap 5-9	Kap 4-6	Kap 3-5
6-7	Kap 10-13	Kap 7-10	Kap 6-11
7-9	Kap 14-15	Kap 11-16	Kap 12-15
9-10		Kap 17-18	Kap 16-18

måndag v.4 får eleverna böckerna, sedan arbetar vi med boken på onsdagar

Eleverna har alltså i läxa att läsa ikapp, samt att läsa igen om de hinner så att de kan arbeta med texten.  På måndag får de hem en matteläxa. Jag avvaktar en vecka med engelska läxa då jag tänkt mig att vi ska börja med glosor och jag vill ge eleverna lite tips kring studieteknik i att öva in glosor först.

Torsdag den 31/1 kl 18.00 är det föräldramöte, mer information kommer men boka in datumet redan nu .

Trevlig helg Veronika